Ficha de Contenido Nº 3

FICHA DE CONTENIDO
Área temática:	N° Ficha:		Elaborada por:
Pedagogía de los medios y modelos pedagógicos.	CP 03		Yesid Mejía Barrera
Referencia Bibliográfica: “Conectivismo: Una teoría de aprendizaje para la era digital”
CONTENIDO		PALABRAS CLAVES
Las  teorías del aprendizaje usadas constantemente con el fin de crear ambientes instrucciones: El conductismo, el cognitivismo y el constructivismo. Dichas teorías, fueron desarrolladas en una era en la que el aprendizaje no había sido impactado por la tecnología.  Durante los últimos 20 años, la tecnología ha reacomodado la forma en la que vivimos, nos comunicamos, aprendemos e interactuamos. Hace media década, los aprendices, luego de completar la educación formal requerida, ingresaban a una carrera que normalmente duraría toda su vida. El desarrollo de la información era lento.  La vida del conocimiento era medida en décadas.  Ahora, estos principios fundamentales han sido alterados.  El conocimiento crece exponencialmente.  Actualmente muchos procesos de la vida se miden en días, meses y pocos años.		Conductismo Cognitivismo Constructivismo Teorías Aprendizaje Tecnología Desarrollo
OBSERVACIONES:
-Las teorías de aprendizaje se ocupan del proceso de aprendizaje en sí mismo, no del valor de lo que está siendo aprendido.  En un mundo interconectado, vale la pena explorar la misma forma de la información que adquirimos.  La necesidad de evaluar la pertinencia de aprender algo es una meta-habilidad que es aplicada antes de que el aprendizaje mismo empiece. -Un principio central de la mayoría de las teorías de aprendizaje es que el aprendizaje ocurre dentro de una persona.  Incluso los enfoques del constructivismo social, los cuales sostienen que el aprendizaje es un proceso social, promueven el protagonismo del individuo (y su presencia física, es decir, basado en el cerebro) en el aprendizaje.